音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括哪(nǎ)些(xiē)专业类(lèi)别(bié)，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专业是音乐教(jiào)育类一(yī)般特(tè)指(zhǐ)音乐教(jiào)育(yù)专业(yè)的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养和造就(jiù)适应社会主义市场经济(jì)建设和教育(yù)改革发展(zhǎn)需要的具(jù)有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教学能力(lì)的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的(de)院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音乐(lè)学(xué)院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范(fàn)大(dà)学、西华(huá)师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲(qū)、音乐教(jiào)育等(děng)六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个(gè)是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够顺利进行(xíng)演奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出(chū)来的(de)音乐才(cái)能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的(de)发展，某些声(shēng)部(bù)最后即便没有(yǒu)实现演奏(zòu)，或者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过(guò)电子设备获得想要的音(yīn)乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来，创作(zuò)某些即便没有最后(hòu)的(de)演奏(zòu)步(bù)骤(zhòu)的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音(yīn)乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素(sù)都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速<结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少span style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗称为作(zuò)曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的工(gōng)作，那(nà)么音乐教(jiào)育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐(lè)教(jiào)师，大多数学校都会要求(qiú)你有一个学士(shì)学(xué)位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生(shēng)的音乐教育学位(wèi)课程(chéng)可以为自己在大学所在州的认(rèn)证做(zuò)准备，所以如果(guǒ)学生(shēng)毕业于肯塔基(jī)州的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资格(gé)在伊(yī)利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就(jiù)各有(yǒu)不同(tóng)，每(měi)个地区每(měi)个学校(xiào)的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究(jiū)生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课程给学生时间和资源来(lái)专注(zhù)于演奏音乐和磨练他(tā)们(men)在一种主要乐(lè)器上(shàng)的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜(jìng)，培(péi)训(xùn)学(xu结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少é)生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐(lè)器教师(shī)、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作，是九十(shí)年代随(suí)着电脑的产生兴起而(ér)兴起(qǐ)的一种在电脑上(shàng)完成制作(zuò)的音(yīn)乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业(yè)无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学(xué)习音乐技术硕士学位所需(xū)的录(lù)音、音乐(lè)制作(zuò)、现(xiàn)场(chǎng)声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认知(zhī)、音(yīn)乐信息学等领域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚(jiān)实的基础，通(tōng)过(guò)与音乐表演和作曲专业的(de)学生(shēng)合作，尝试(shì)在实验性音(yīn)乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争激(jī)烈(liè)的(de)词(cí)曲创作领域。

　　学(xué)生将参加(jiā)作曲相关的(de)一对一课程，发展特定的(de)技能和自己的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需(xū)要的一(yī)系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方(fāng)面有(yǒu)不错基础的学生，在软件(jiàn)的学(xué)习上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的(de)风格、创(chuàng)作(zuò)方式(shì)等。

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